Un estudio en Guatemala reveló que la falta de supervisión y el uso nocturno de dispositivos digitales aumentan los riesgos para niños y adolescentes.
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El uso de celulares, tabletas y otros dispositivos digitales ya forma parte de la rutina de niños y adolescentes, sin embargo, una investigación en Guatemala muestra que la forma y el momento en que se utilizan pueden estar relacionados con distintos riesgos.
Investigación
El estudio Entre pantallas y Aprendizaje recopiló las respuestas de 357,802 estudiantes de entre 5 y 18 años y de 308,552 padres, madres y encargados.
Los datos permiten conocer cómo se utilizan los dispositivos y qué tan acompañados están los menores en ese entorno digital.
Uno de los datos relevantes es que el 55.3% de los estudiantes utiliza dispositivos antes de dormir. Además, el 32.8% afirma haber encontrado contenido que le causó incomodidad o miedo.
A esto se suma que únicamente el 20% de los estudiantes reporta tener controles parentales o filtros activos en sus dispositivos.
Cuidado parental
Además, cerca del 96.2% de padres de familia considera que puede afectar en algún grado la capacidad de atención de sus hijos, mientras que el 66.3% percibe un alto riesgo de dependencia digital.
El estudio plantea que el problema no está únicamente en cuánto tiempo pasan los menores frente a una pantalla. También influyen factores como la edad, el nivel de autonomía que tienen para utilizar los dispositivos, el uso durante la noche y el acompañamiento que reciben en casa.
Los resultados apuntan a que una mayor autonomía digital, combinada con menor supervisión familiar, puede aumentar la exposición a riesgos.
La investigación destaca el acompañamiento de los padres como un factor de protección y señala que los filtros y controles pueden ayudar, pero no reemplazan la conversación con los hijos.
En los centros educativos el 66.7% de las familias respalda restringir el uso de celulares en las escuelas, mientras que el 78.9% de los estudiantes asegura que en su establecimiento no se permiten durante toda la jornada escolar.
Recomendaciones
Entre las recomendaciones están establecer reglas de acuerdo con la edad, definir horarios y espacios para el uso de dispositivos, especialmente antes de dormir, y diferenciar cuándo la tecnología se utiliza con fines educativos y cuándo para asuntos personales.
También se propone reforzar la alfabetización digital de estudiantes, docentes y familias.
La investigación no plantea eliminar la tecnología de la vida de los menores, sino que la propuesta es entender mejor cómo la utilizan y reforzar las reglas y el acompañamiento para reducir los riesgos sin perder los beneficios que puede ofrecer con fines educativos.
El estudio fue presentado por la Asociación La Familia Importa junto con la diputada Lucrecia de Palomo este jueves 27 de agosto en el Congreso.
